NEUROTECNOLOGÍA

Son diversos los recursos de robótica educativa existentes para los primeros niveles educativos, pero el recurso estrella en las aulas de educación infantil sigue siendo “el robot de suelo”.   Aunque no es un robot, en el sentido estricto, ya que no incorpora sensores que les permitan actuar de manera inteligente en función de la información externa recibida, tienen tres puntos fuertes a nivel educativo que le convierten en el más utilizado en esta etapa. a) Facilidad para la vinculación curricular. b) Favorece el desarrollo del pensamiento computacional. c) Facilita enormemente la integración de la lateralidad y el desarrollo de la orientación espacio-temporal. Será precisamente este tercer aspecto el tema central de este artículo, aunque antes de desarrollarlo veremos de manera sucinta los dos primeros. a) Facilidad para la integración curricular. A través del desarrollo de diferentes narrativas en torno a alfombras/tapetes didácticos por los